[x] ปิดหน้าต่างนี้
Powered by ATOMYMAXSITE 2.5
ยินดีต้อนรับคุณ บุคคลทั่วไป  
English Chinese (Simplified) Chinese (Traditional) French German Italian Japanese Korean Portuguese Russian Spanish Vietnamese Thai     
ค้นหา   
ส.ต.ต.ซิ่งบิ๊กไบค์ชนหมอดับ จ่อถูกข้อหาเพิ่ม กก.สอบวินัยสอบเสร็จ 60 วัน(29 ม.ค. 2565, 16:16) ตรวจสอบ "ไส้กรอก" ทำเด็กป่วย "ภาวะเมทฮีโมโกลบิน" พบสั่งจากตลาดมหาชัย(29 ม.ค. 2565, 16:12) ได๋ เล่าความรู้สึกนั่งกลางดราม่า เผยความฝันทิด ไพรวัลย์ หลังกระแสซา(29 ม.ค. 2565, 16:08) สาวไส้ต้นเหตุน้ำมันรั่วลงทะเล จากวิกฤติปี 56 ผ่านไปกว่า 10 ปี ยังเหมือนเดิม(29 ม.ค. 2565, 16:06) อยากได้บัลลงดอร์ "แซงต์-มักซิแม็ง" เผยความฝันในชีวิต-ชี้ปัจจัยอยู่นิวคาสเซิลต่อ(29 ม.ค. 2565, 15:59) ขุดร่องชายหาดแม่รำพึง ดักคราบน้ำมัน ต้องเสร็จก่อนน้ำทะเลขึ้น(29 ม.ค. 2565, 15:51) บช.น. ส่ง 800 ตำรวจ คฝ.1 กองร้อย ดูแลเลือกตั้งซ่อมหลักสี่ จตุจักร(29 ม.ค. 2565, 15:48) กลัฟ คณาวุฒิ ตอบข่าวลือ เป็นลูก เจมส์จิ-เบลล่า ลงละครภาคต่อ ดวงใจเทวพรหม (29 ม.ค. 2565, 15:32) ใจถึงก็มา แมนยูฯ ต้องการ 3 แข้ง "เปแอสเช" ดีลสลับขั้ว "แรชฟอร์ด" (29 ม.ค. 2565, 15:31) กรมหม่อนไหม ลงนามซื้อขายรังไหมปี 65 หวังสร้างรายได้สู่เกษตรกร(29 ม.ค. 2565, 15:21) กรีนพีซ จี้ SPRC ชดใช้ค่าเสียหาย-ขจัดคราบน้ำมัน เหตุน้ำมันรั่วในทะเล(29 ม.ค. 2565, 15:15) เร่งกำจัดคราบน้ำมันหาดแม่รำพึง พบก้อนใหญ่อยู่ห่างเกาะเสม็ด 4 กม.(29 ม.ค. 2565, 15:07) วันเดอร์เฟรม ทำหวาดเสียวใส่ชุดตรุษจีนสุดพิสดาร ไม่ควรเลียนแบบ(29 ม.ค. 2565, 15:07) "เสี่ยฟลุ๊ค" ยัน "สมชาย" นั่งผู้ช่วยโค้ชราชบุรี-เผยดีกรีโค้ชใหม่ไม่ธรรมดา(29 ม.ค. 2565, 15:05) "เจนิส" ฟาดฟันรุ่นใหญ่ "ต้อม รัชนีกร" ด่ากันไฟแลบ สะใจแฟนละคร "เพลงบินใบงิ้ว"(29 ม.ค. 2565, 15:02) ตำรวจวางกำลังรับ 6 กลุ่มผู้ชุมนุมรอบกรุงเทพฯ วอน ปชช.หลีกเลี่ยงเส้นทาง(29 ม.ค. 2565, 14:59) “จุรินทร์-นิพนธ์” นำ “น้ำหอม” แห่ขอบคุณ ชาวสงขลา-ชุมพร ชนะเลือกตั้งซ่อม(29 ม.ค. 2565, 14:58) "ลิเวอร์พูล" สลักชื่อผู้เสียชีวิตคนที่ 97 จากโศกนาฏกรรมฮิลส์โบโร (คลิป)(29 ม.ค. 2565, 14:51) "อุตตม-สนธิรัตน์" ลุย "เยาวราช" เปิดตัว "อาทิตย์" เป็นไปได้ "สมคิด" มาช่วยงาน(29 ม.ค. 2565, 14:50) คอหวยคึกคัก เขย่าเซียมซี "หลวงพ่อสมหวัง" อธิษฐานขอ "เลขเด็ด" ลุ้นงวด 1/2/65(29 ม.ค. 2565, 14:42)
ผู้บริหาร อบจ. อุบลฯ
   
           นายกานต์     กัลป์ตินันท์
นายก
งค์การบริหารส่วนจังหวัดอุบลราชธานี
    
         นายประพนธ์ โชควิวัฒนวนิช
รองนายกองค์การบริหารส่วนจังหวัดอุบลราชธานี
   
              นายสิทธิพล เลาหะวนิช
รองนายกองค์การบริหารส่วนจังหวัดอุบลราชธานี
   

             นายอภิรักษ์  นามบุตร
รองนายกองค์การบริหารส่วนจังหวัดอุบลราชธานี
   

            นายสมหมาย  กอดแก้ว
ปลัด
องค์การบริหารส่วนจังหวัดอุบลราชธานี
   
                  นายอุทัย     ระวงค์
      รองปลัดองค์การบริหารส่วนจังหวัด
         อุบลราชธานี  
รักษาราชการแทน
       ปลัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดอุบลฯ
   

               นายสวัสดิ์  ฤทธิ์สิงห์
    รองปลัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดอุบลฯ
   
            ว่าที่ ร.ต.สุรพล สืบพรหม 
         ผู้อำนวยการสำนักการศึกษาฯ
        องค์การบริหารส่วนจังหวัดอุบลฯ


   
               นางบัณฑา    วงค์งาม
       ผู้อำนวยการส่วนส่งเสริมการศึกษา
             ศาสนาและวัฒนธรรม
        องค์การบริหารส่วนจังหวัดอุบลฯ
เมนูหลัก
โรงเรียนในสังกัด อบจ.อุบลฯ
ระบบสมาชิก
Username :
Password :
[ สมัครสมาชิก ] | [ ลืมรหัสผ่าน ]
สมาชิกทั้งหมด 7 คน
สมาชิกที่กำลังออนไลน์ 0 คน

  

  หมวดหมู่ : ข่าวประชาสัมพันธ์
เรื่อง : เผยแพร่ผลงานวิชาการครูพิมพาพร ดวงสินธุ์
โดย : admin
เข้าชม : 444
ศุกร์์ ที่ 25 เดือน มิถุนายน พ.ศ.2564 ปักหมุดและแบ่งปัน
        

ชื่อเรื่อง                  รายงานการพัฒนาชุดฝึกทักษะภาษาไทย เพื่อส่งเสริมความสามารถในการแต่งบทร้อยกรองประเภทกลอนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ด้วยกระบวนการเรียนรู้แบบ 5 ขั้น (5 STEPS)
ผู้วิจัย                    นางสาวพิมพาพร  ดวงสินธุ์
วิทยาฐานะที่ขอ         วิทยฐานะครูเชี่ยวชาญ
หน่วยงาน                โรงเรียนเหล่างามพิทยาคม
สังกัด                       องค์การบริหารส่วนจังหวัดอุบลราชธานี สังกัดกรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น
ปีที่พิมพ์                   2564
บทคัดย่อ
            รายงานการพัฒนาชุดฝึกทักษะภาษาไทย เพื่อส่งเสริมความสามารถในการแต่งบทร้อยกรองประเภทกลอนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ด้วยกระบวนการเรียนรู้แบบ 5 ขั้น (5 STEPS) วัตถุประสงค์การวิจัย 1)เพื่อศึกษาปัญหาการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น 2)เพื่อพัฒนาชุดฝึกทักษะกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย เรื่อง การแต่งบทร้อยกรองประเภทกลอน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ด้วยกระบวนการเรียนรู้แบบ 5 ขั้น ( 5 STEPS) ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 3)เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียนของผู้เรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่เรียนรู้โดยใช้ชุดฝึกทักษะกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย เรื่อง การแต่งบทร้อยกรองประเภทกลอน ด้วยกระบวนการเรียนรู้แบบ 5 ขั้น ( 5 STEPS) 4)เพื่อหาประสิทธิผลของชุดฝึกทักษะกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย เรื่อง เรื่อง การแต่งบทร้อยกรองประเภทกลอน ด้วยกระบวนการเรียนรู้แบบ 5 ขั้น ( 5 STEPS) 5)เพื่อศึกษาความพึงพอใจของผู้เรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่มีต่อการจัดการเรียนการสอนโดยใช้ชุดฝึกทักษะ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย เรื่อง การแต่งบทร้อยกรองประเภทกลอน ด้วยกระบวนการเรียนรู้แบบ 5 ขั้น ( 5 STEPS) กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่
1)ครูผู้สอนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย โรงเรียนในสังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดอุบลราชธานี ปีการศึกษา 2563 จำนวน 39 คน ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เฉพาะครูที่สอนภาษาไทยระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น โรงเรียนในสังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดอุบลราชธานี 2)ผู้เรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/4 โรงเรียนเหล่างามพิทยาคมองค์การบริหารส่วนจังหวัดอุบลราชธานี จำนวน 32 คน ได้มาโดยการสุ่มแบบแบ่งกลุ่ม (Cluster Random Sampling) ใช้ห้องเรียนเป็นหน่วยสุ่ม  เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาได้แก่           1)แบบสอบถามเกี่ยวกับปัญหาการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น จำนวน 34 ข้อ กำหนดเอาค่าอำนาจจำแนกอยู่ระหว่าง .20-.80 และมีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.9537 2)แผนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 10 แผน มีค่าความเหมาะสมเท่ากับ 5.00  3) ชุดฝึกทักษะกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย จำนวน 10 ชุด มีค่าความเหมาะสมเท่ากับ 4.31 4)แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน จำนวน 40 ข้อ กำหนดเอาค่าอำนาจจำแนกอยู่ระหว่าง .20-.80 ค่าความยากง่ายอยู่ระหว่าง .20-.80 และค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ 0.8237  5)แบบสอบถามความพึงพอใจของผู้เรียน จำนวน 20 ข้อ มีค่าความเหมาะสมเท่ากับ 4.44 ค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ 0.9145 เก็บรวบรวมข้อมูลโดย 1)สอบถามสภาพปัญหาการจัดการเรียนการสอนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น  2) ทดสอบก่อนจัดกิจกรรมและหลังจัดกิจกรรมก่อนเรียน (Pre-test) และหลังเรียน (Post-test) และทดสอบย่อยก่อนเรียนและหลังเรียน  3)ประเมินความพึงพอใจก่อนและหลังการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนภาษาไทยด้วยชุดฝึกทักษะ  วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติ IOC วิเคราะห์ค่าความสอดคล้องของแบบทดสอบ ใช้สถิติหาค่าอำนาจจำแนก (B) ค่าความยากง่าย (p) ตามวิธีของแบรนแนน (Brennan) ค่าความเชื่อมั่นของแบบทดสอบทั้งฉบับ (rcc) ตามวิธีของโลเวท (Lovett) ใช้สถิติ E1/E2 หาประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะ ใช้สถิติหาค่าอำนาจจำแนกของแบบสอบถามปัญหาการสอนคณิตศาสตร์ และแบบสอบถามความพึงพอใจ แบบสัมประสิทธิ์แอลฟา (Alpha Coefficient) ของครอนบาค (Cronbach) ใช้สถิติหาค่าความเชื่อมั่นของแบบสอบถามทั้งฉบับวิธี Item–total Correlation ใช้สูตรสหสัมพันธ์อย่างง่ายของ Pearson ใช้สถิติ t-test วิเคราะห์สมมติฐานเปรียบเทียบคะแนนก่อนเรียนและหลังเรียน และเปรียบเทียบความพึงพอใจก่อนเรียนและหลังเรียน ใช้สถิติ E.I. วิเคราะห์ค่าดัชนีประสิทธิผลของแบบฝึกทักษะ และใช้สถิติพื้นฐานวิเคราะห์ค่าเฉลี่ย () ร้อยละ (P) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) ผลการวิจัยพบว่า
                             1. โดยรวมทุกสภานะและทุกด้านมีปัญหาการจัดการเรียนการสอนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นมีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก (=4.29) เมื่อพิจารณาเป็นรายสถานะ พบว่า สถานะที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุดได้แก่ ครูเพศหญิง มีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก (=4.38) รองลงมาได้แก่ ครูที่มีวุฒิการศึกษาปริญญาตรี มีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก (=4.35) ส่วนสถานะที่มีค่าเฉลี่ยต่ำสุดได้แก่ ครูที่มีประสบการณ์การทำงาน 10 ปี ขึ้นไป มีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก (=4.22)
                             2. โดยรวมแผนการจัดการเรียนรู้มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 8.95 คิดเป็นร้อยละ 89.20 เมื่อพิจารณาเป็นรายแผนการจัดการเรียนรู้ พบว่า แผนการจัดการเรียนรู้ที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุดได้แก่แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 9.27 คิดเป็นร้อยละ 92.00 รองลงมาได้แก่แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 7 มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 9.18 คิดเป็นร้อยละ 93.00 ส่วนแผนการจัดการเรียนรู้ที่มีค่าเฉลี่ยต่ำสุดได้แก่แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 8 และ 9 มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 8.64 คิดเป็นร้อยละ 87.00 ซึ่งมีประสิทธิภาพมากกว่า ร้อยละ 80
                             3. ประสิทธิภาพของชุดฝึกทักษะกลุ่มสาระภาษาไทย เรื่อง การแต่งบทร้อยกรองประเภทกลอนด้วยกระบวนการเรียนรู้ 5 ขั้น (5 STEPs) ของผู้เรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 เท่ากับ 83.88/81.40 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้   
                             4. ประสิทธิผลของชุดฝึกทักษะ จึงได้เท่ากับ 0.7146 แสดงว่าชุดฝึกทักษะ เรื่อง การแต่งบทร้อยกรองประเภทกลอนด้วยกระบวนการเรียนรู้ 5 ขั้น (5 STEPs) ของผู้เรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ชุดนี้ ทำให้ผู้เรียนมีความก้าวหน้าในการเรียนรู้เพิ่มสูงขึ้นร้อยละ 71.46 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่ยอมรับได้
                             5. การเปรียบเทียบระหว่างคะแนนก่อนและหลังเรียน พบว่า คะแนนทดสอบผู้เรียน หลัง  เรียนสูงกว่าก่อนเรียนแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ซึ่งเป็นไปตามสมมติฐานที่ตั้งไว้
                             6. โดยรวมผู้เรียนชายและผู้เรียนหญิงมีความพึงพอใจที่มีต่อการจัดการเรียนการสอน โดยใช้ชุดฝึกทักษะกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย เรื่อง การแต่งบทร้อยกรองประเภทกลอน ด้วยการจัดการเรียนรู้ ด้วยกระบวนการเรียนรู้ 5 ขั้น (5 STEPs) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 มีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก (=4.25) โดยผู้เรียนชายมีความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก (=4.28) ผู้เรียนหญิงมีความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก (=4.21) และก่อนเรียนและหลังเรียนมีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก (=3.07) โดยก่อนเรียนมีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับน้อย (=0.21) และหลังเรียนมีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก (=4.12) และเมื่อเปรียบเทียบความพึงพอใจระหว่างก่อนเรียน และหลังเรียน พบว่า ความพึงพอใจหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ซึ่งเป็นไปตามสมมติฐานที่ตั้งไว้ซึ่งเป็นไปตามสมมติฐานที่ตั้งไว้
 





5 stars เฉลี่ย : 5 จาก 1 ครั้ง.

ข่าวประชาสัมพันธ์5 อันดับล่าสุด

      โครงการทำบุญส่งท้ายปีเก่าวิถีไทยต้อนรับปีใหม่วิถีพุทธ ปี2565 30/ธ.ค./2564
      ***อบจ.อุบลราชธานี ลงพื้นที่ตรวจเยี่ยมโรงเรียนในสังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดอุบลราชธานี*** 23/ก.ค./2564
      รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา sar 20/ก.ค./2564
      ท่านผู้อำนวยการมอบเกียรติบัตรให้แก่นักเรียนที่มีผลการเรียนดีและมีคุณธรรมจริยธรรม เนื่องในกิจกรรมไหว้ครู ประจำปีการศึกษา 2564 5/ก.ค./2564
      เผยแพร่ผลงานวิชาการครูพิมพาพร ดวงสินธุ์ 25/มิ.ย./2564





ชื่อ/Email :
ใส่รหัสที่ท่านเห็นลงในช่องนี้
ความคิดเห็น :


กรุณาใช้คำพูดที่สุภาพ และอย่าใช้คำพูดที่พาดพิงถึงบุคคลอื่นให้เสียหาย ขอขอบคุณที่ให้ความร่วมมือ


ข้อความที่ท่านได้อ่าน เกิดจากการเขียนโดยสาธารณชน และส่งขึ้นมาแบบอัตโนมัติ เจ้าของระบบไม่รับผิดชอบต่อข้อความใดๆทั้งสิ้น เพราะไม่สามารถระบุได้ว่าเป็นความจริงหรือ ชื่อผู้เขียนที่ได้เห็นคือชื่อจริง ผู้อ่านจึงควรใช้วิจารณญาณในการกลั่นกรอง และถ้าท่านพบเห็นข้อความใดที่ขัดต่อกฎหมายและศีลธรรม กรุณาแจ้งที่ webmaster@lp.ac.th เพื่อให้ผู้ควบคุมระบบทราบและทำการลบข้อความนั้น ออกจากระบบต่อไป